STB超级教师第05集

STB超级教师一些作(🍞)家在创作之(🏺)初，就与读(du)者展开积极互动。

灯光秀创作如何(he)以技艺融(📯)合讲述生动故事，赋能文旅高质量发展？我们(men)约请专家学者和设计师分享经验心得。——编者用(🐛)光影为一(✨)座(zuo)城塑像荣浩磊夜幕降临，灯光(guang)点亮一座又一座城市(shi)，勾勒着城市轮廓，也传(🏵)递着城市的温度。近年来，灯光秀借助数字技术快速发展迭(🈂)代，在提升(🏈)(sheng)城市美感、展示文化底蕴、促进文(🎎)旅融合(he)等方面显示出强劲动(dong)能。

STB超级教师网络文(📢)学(xue)、网络(👰)剧、微短剧、电竞(jing)游戏、沉浸式展演等新业态，不仅为人(🥀)们的精神文化生活提供丰富多样(yang)的选择，而且日益受到海外(wai)受众特(te)别是年轻一代的欢迎，成为中国文化出海的有生力量。

我们采用文生(sheng)图、文(wen)生(🚌)视频技术，通过输入文字指令让(👆)人工智(⬛)能自动生成相应风格的图片素材与(yu)视频(🔡)素材，极大简化了视(🐷)(shi)觉(😩)创意从构思到呈(cheng)现(🎸)的流程。 这其中的关键技术在于将自然语言文本(ben)与视觉内容建立精准映射，利用大规模多模态预(yu)训练模型，实现图片和视频内容的智能生成。

STB超级教师有人工(👓)智能科学家形象地把相关软件比喻为“画家的新(xin)画布(bu)”。 从必须掌握一(🏆)定的艺术技巧才能挥毫泼墨，到只需给出个(ge)人的艺术(🤞)创意即可“指令生成”，我(wo)们应当认清，人在运用新“画布”的过(🍑)程中，让渡给机(ji)器的是什(🎊)么，从机器那(💟)里换回的又是什么。